Mentalni sklop učitelja
koji ne želi financijsku pismenost
Financijska pismenost od 1. razreda? Da ili ne? Toni Milun misli da, ja se ne slažem.
Ali malo sam si počela detaljnije razmišljati o tome zašto se s njime ne slažem. Generalno, mislim da djecu treba u prva četiri razreda ostaviti da budu djeca, smanjiti količinu nevažnih stvari koje ionako ne razumiju, a raditi na čitanju, pisanju, osnovnom računu i odgoju. Odgoju i mindestu prije sveta. Pa možda kroz Sate razrednika i financijska pismenost može biti privučena kao dio odgoja.
Ali predmet za sebe, e, to mi ne štima. A ne štima mi zbog načina na koji su provođene sve reforme do sada. Radilo se na sadržaju, forsiralo administraciju (kako ispravno napisati ishode u pripremama, koje riječi ne koristiti) pa se mijenjalo metode rada (neka djeca istražuju, vrednovanje za/kao učenje…) i kakav nam je sustav? Ništa bolji.
Problem je u mentalnom sklopu ljudi koji predaju. Dokle god nam učitelji ne žele učiti, dokle god se smatra da ne treba mijenjati nešto što “funkcionira” jer njima funkcionira, dokle god se ne radi na popravljanju odnosa roditelj-učitelj-dijete, ništa se zapravo neće promijeniti uvođenjem novog predmeta.
Jer puno toga se uči, a da se ne koristi nakon školovanja jer se zaboravi jer se nije kvalitetno naučilo.
Bez ispravnog mindesta učitelja koji predaje, sve što učimo djecu postaje obaveza bez smisla. Možete uvesti u škole i Građanski odgoj, i Seksualnu edukaciju i Financijsku pismenost, dokle god nam učitelji predaju zato da predaju, jer im je to posao, sa stavom da su djeca tu zbog njih, a ne stavom da oni imaju za cilj odgojiti tu djecu da postanu pošteni građani koji prihvaćaju sve jednako, brinu o svom zdravlju, financijski su pismeni…. neće se promijeniti ništa.
Ako želimo oblikovati djecu u sposobne ljude, o čemu god da se radilo, prvo trebamo naučiti učitelje zašto su oni u školi. Jer niti jedan predmet nije sam sebi svrha, a tako ih se većinu predaje. Pogledajte samo matematiku. Što imaš od toga što znaš riješiti zadatak?