Online instrukcije
iz MATEMATIKE
Online instrukcije iz matematike 1:1
Analiza predznanja
Većina djece ima problem s matematikom jer nisu savladali sadržaje iz prethodnih razreda što im sad otežava praćenje nastave. U objašnjavanju krećem od točke s koje dijete može pratiti aktualno gradivo ujedno prolazeći gradivo nižih razreda koje nije usvojeno.
Podrška na prvom mjestu
Shvatila sam u više od desetljeća rada s djecom da najveći napredak postižu uz podršku i izgradnju samopouzdanja. Kad dijete ima sigurnost griješiti, ulaže veći trud, a rezultati i veće samopouzdanje dođu kao prirodna posljedica.
Redovita suradnja
Većina učenika već godinama ima stalne termine jer im podržavajuć rad daje sigurnost, a individualiziran pristup u objašnjavanju lakoću u učenju.
Podrška koja ne završava nakon sata
Važno mi je da izvan sata podršku imaju i djeca i roditelji.
Rad između termina:
- Listići s rješenjima za samostalnu vježbu prilagođeni svakom učeniku (za provjeru vlastitog znanja i izgradnju sigurnosti)
- Dodatna podrška preko Whatsappa za pomoć u učenju (kratak video, raspisano rješenje ili ideja za početak)
- Kratki video isječci objašnjenja sa sata
Rad ne završava nužno krajem sata. Važno mi je biti im podrška i u samostalnom radu da ne odustanu od zadatka čim naiđu na prepreku.
Zadatke za samostalnu vježbu rade vlastitim izborom jer je to prilika da se uče odgovornosti za vlastite obaveze i rezultate.
Suradnja s roditeljima:
- Povratne informacije o djetetovo napretku i radu
- Konzultacije o podršci u učenju
- Savjetovanje o razgovoru s učiteljima
Osim djeci, i roditeljima je škola nerijetko izvor velikog stresa i često im je potrebno razumijevanje, savjetovanje i emocionalna podrška.
Zato suradnja sa mnom,osim rada s djecom, uključuje i potporu roditeljima.
Rad između termina:
- Listići s rješenjima za samostalnu vježbu prilagođeni svakom učeniku (za provjeru vlastitog znanja i izgradnju sigurnosti)
- Dodatna podrška preko Whatsappa za pomoć u učenju (kratak video, raspisano rješenje ili ideja za početak)
- Kratki video isječci objašnjenja sa sata
Rad ne završava nužno krajem sata. Važno mi je biti im podrška i u samostalnom radu da ne odustanu od zadatka čim naiđu na prepreku.
Zadatke za samostalnu vježbu rade vlastitim izborom jer je to prilika da se uče odgovornosti za vlastite obaveze i rezultate.
Suradnja s roditeljima:
- Povratne informacije o djetetovo napretku i radu
- Konzultacije o podršci u učenju
- Savjetovanje o razgovoru s učiteljima
Osim djeci, i roditeljima je škola nerijetko izvor velikog stresa i često im je potrebno razumijevanje, savjetovanje i emocionalna podrška.
Zato suradnja sa mnom,osim rada s djecom, uključuje i potporu roditeljima.
Za koga su online instrukcije iz matematike?
Online rad posebno odgovara učenicima kojima nije ugodno raditi uživo i onima koji zbog puno obaveza teško nalaze slobodne termine.
- predviđeno za učenike od 5. razreda nadalje
- dobro rješenje za djecu koja imaju puno školskih i izvanškolskih obaveza
- online rad idealan za djecu kojoj je ugodnije raditi online nego uživo s nekime koga još dobro ne poznaju
-
za učenike kojima vizualni prikaz značajno olakšava razumijevanje gradiva (rad s bojama, sistematični prikaz, urednost, Geogebra…).
Velika prednost online rada je što se ne gubi vrijeme na putovanje, a sat i dalje ostaje pregledan, interaktivan i prilagođen djetetu.
Kroz Remarkable dijelim ono što pišem, slično kao da pišem na ploču ili u bilježnicu, samo preglednije i dostupno djetetu i nakon sata.
ovdje idu fotke behind the scenes geogebra i remarkable bilježnica
Česta pitanja roditelja
Roditelji mi se često jave s vrlo sličnim pitanjima, pa ovdje možete pronaći neke od odgovora. Ako imate pitanje koje ovdje nije odgovoreno, slobodno ga postavite putem Kontakt forme.
Što je potrebno za online rad?
Kamera i mikrofon, računalo, web preglednik (Zoom nije potrebno instalirati, ali olakšava djeci pristup pozivu kada je aplikacija na računalu).
Whatsapp nam olakšava suradnju, ali nije neophodan.
Mikrofon je obavezan jer je sat interaktivan, učenici cijelo vrijeme sudjeluju u radu.
Kamera je obavezuna jer mi daje uvid u to koliko dijete razumije gradivo jer im nije svima uvijek ugodno, pogotovo na početku suradnje, reći da nešto ne razumiju.
Učenici ne moraju imati digitalnu bilježnicu, ali se preporuča da imaju svoju bilježnicu za vježbu na instrukcijama.
Kako izgleda online sat?
Poziv je preko Zoom aplikacije. Sve što objašnjavam pišem u digitalnu bilježnicu Remarkable. Istovremeno to dijelim na ekranu. Dodatno radim u programu Geogebra za vizulane prikaze, obradu geometrije i grafičke prikaze.
Zadatke koje samostalno rješavaju učenici slikaju i šalju preko Whatsappa na pregled. Ako netko nema Whatsapp rješava zadatke na glas da pratim njihov rad.
Nekada zadatak riješe sami pa ga detaljno raspišem ja da uče tražiti greške u svom radu.
Sati su interaktivni, što znači da dijete ne sjedi pasivno dok mu se objašnjava gradivo nego je uključeno u rad cijeli sat, svaki sat.
Koliko sati tjedno preporučate?
Odgovor na ovo pitanje ovisi o djetetu.
Tko uspjeva pratiti nastavu i ima dobru podlogu iz škole, često treba samo jedan sat mjesečno da potvrdimo znanje i eventualno ga nadogradimo.
Netko tko nema dobru potporu u školi, ali ima dobru bazu prva 4 razreda i razvijenu logiku, dovoljan je 1h tjedno.
Djeci koja imaju problema s praćenjem nastave i lošu bazu osnovnog znanja matematike potrebna su 2h tjedna uz dodatne sate prije provjera znanja.
Unatoč redovito dogovorenim terminima, suradnja sa mnom je fleksibilna i sve dogovaramo prema potrebama učenika.
Što kad dijete ne napreduje?
Nažalost, napredak djeteta ne ovisi samo o instrukcijama, njihovom odnosu prema radu izvan instrukcija ili roditeljevoj podršci.
Njihovi rezultati značajno ovise o radu učitelja i njihovom odnosu prema djetetu.
I to je nešto na što ne mogu utjecati.
I zato ne garantiram nikome rezultate unatoč velikom trudu s moje strane.
Ono što mogu potvrditi jest da mi je jako važno kako se dijete osjeća na satu, da znaju da im je dozvoljeno griješiti, učim ih kako učiti iz grešaka, koristiti svoje znanje da se snađu u zadacima koje misle da ne znaju riješiti.
Cilj je stvoriti mjesto gdje se osjećaju sigurno i barem ponekad rješavaju matematiku s lakoćom.
Tražite kontinuitet i mir u učenju?
Redovit rad, jasna struktura i podrška između termina pomažu djetetu da učenje matematike ne bude izvor stresa, nego proces u kojem zna što radi i kako nastaviti.
Ako želite da vaše dijete ima individualnu podršku, objašnjenja prilagođena njegovom tempu i povratnu informaciju kroz cijeli proces, možete se javiti za dogovor termina.
link na google forms obrazac